17歲少年濫交染上艾滋病

  小白只有17歲，剛上高中的他怎么也不會(huì)想到，因?yàn)楹妥约旱南嗪玫哪信笥训降蠌d去玩了一次，卻因此染上了艾滋病。

  小白是三代單傳的獨(dú)子，在家中非常嬌貴。小白的父親早早就去世了，他一直在母親的撫養(yǎng)下長(zhǎng)大。因?yàn)楹ε逻@個(gè)小兒子會(huì)早夭，母親就按照民間傳統(tǒng)的習(xí)俗把男孩子當(dāng)女孩子來養(yǎng)。小白人生得比較白凈，從小就不像男孩一樣打打鬧鬧的，性格很文靜，因此很多人也都會(huì)抱小白當(dāng)成是一個(gè)女孩子來看。在學(xué)校，小白是一個(gè)很靦腆的男孩子。說話從來都不會(huì)很大聲，不論上什么課他都會(huì)坐得筆直，在他的桌子上，所有的書本和文具都?xì)w攏得很整齊。

  然而，不愛和人說話的小白有著孱弱的一面。遇事難以分清楚黑白，自己常常猶豫不決，這是他的致命弱點(diǎn)。幸運(yùn)的是，小白的同桌阿強(qiáng)卻是一個(gè)典型的男子漢。在阿強(qiáng)看來，小白就像是自己理應(yīng)保護(hù)的小女孩一樣，所以遇到什么事情的時(shí)候，阿強(qiáng)都會(huì)出面幫小白擺平，小白平時(shí)也會(huì)很細(xì)心地“照顧”阿強(qiáng)的課桌衛(wèi)生，幫他整理文具。一來二去，兩人之間竟然互生了一種特殊的情愫。

  出于對(duì)阿強(qiáng)的信任和依賴，小白幾乎和他寸步不離。有一天放學(xué)的時(shí)候，阿強(qiáng)提出了要去迪廳。小白知道那是一個(gè)魚龍混雜的場(chǎng)所，但又不想掃阿強(qiáng)的興，只好勉強(qiáng)同意了他的要求。來到這里之后，阿強(qiáng)很熟絡(luò)地招呼起自己的幾個(gè)朋友來，小白卻被忽略到一邊。

  正在這時(shí)，一個(gè)自稱是阿強(qiáng)朋友的人湊到小白身邊，他從口袋里面掏出兩粒小藥丸放到小白的杯子里面，說：“兄弟，來這個(gè)地方，哥幾個(gè)就是要讓你high才行。”

  小白笑了笑，他并不知道那個(gè)人放進(jìn)去的是什么東西，但又不好意思拒絕對(duì)方。當(dāng)他喝下那杯酒水之后，不大一會(huì)兒的工夫就覺得全身燥熱起來。他隨著阿強(qiáng)到舞池中央不自覺地舞動(dòng)起來。在曖昧的燈光下，兩個(gè)人緊緊擁吻在一起。

  然而，幾乎就在同時(shí)，阿強(qiáng)所謂的朋友們地全都湊了過來。小白朦朧中看到每個(gè)人都色迷迷地看著自己，只是現(xiàn)在自己已經(jīng)渾身沒有氣力了，只得任由他們擺布。小白做夢(mèng)也沒有想到，自己深深愛上的阿強(qiáng)，竟然將自己的感情看得如此廉價(jià)。直到小白看到醫(yī)生遞過來的診斷書上寫著“艾滋”兩個(gè)字之后，才從一片純情的青春之夢(mèng)中驚醒。

  案例剖析

  青春期，在人的成長(zhǎng)過程中是一個(gè)極為特殊的時(shí)期。這一時(shí)期，正是培養(yǎng)出一個(gè)積極向上的成人品質(zhì)的重要階段。當(dāng)校園戀情已經(jīng)不再成為被關(guān)注的焦點(diǎn)之后，同性戀的問題卻日漸浮上水面。這對(duì)于家長(zhǎng)和學(xué)校來說是更為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。一個(gè)正常的男孩子，何以會(huì)走到同性戀的地步，這和家庭、學(xué)校以及社會(huì)教育都是密不可分的。

  1．家庭是孩子的第一個(gè)學(xué)校，孩子早期接受到的性別教育，對(duì)孩子的性心理發(fā)展有著重要的影響。

  一個(gè)男孩若是長(zhǎng)時(shí)間被家人當(dāng)成女孩子來養(yǎng)，長(zhǎng)大后必定在性別上有著模糊的認(rèn)知。案例中的小白，由于家長(zhǎng)按照女孩的方式來教育，因此在小白的內(nèi)心，也認(rèn)同了自己是女孩子的“事實(shí)”，這為小白如今的同性戀無(wú)形中做了鋪墊。小白性格孱弱，和幼年受母親的影響過多，而父親在成長(zhǎng)中缺失有關(guān)。這些都造成他難以建立起自己的男性特征。

  有的家長(zhǎng)對(duì)某種性別有特殊的偏愛，例如有的家長(zhǎng)對(duì)生的是兒子很失望，希望生的是女兒，他們有意無(wú)意地總是流露出對(duì)女孩的喜歡，對(duì)兒子也時(shí)?？畤@：你要是個(gè)閨女就好了……這樣不樂于接納孩子性別的家長(zhǎng)會(huì)讓孩子對(duì)自身的性別表現(xiàn)出不悅納的態(tài)度，甚至反感自己的性別，孩子也可能會(huì)迎合父母的心意讓自己更多地表現(xiàn)出女孩的特征，這樣也為日后成為同性戀埋下了隱患。

  需要注意的是：青春期發(fā)育期間，有3~4年的時(shí)間，孩子們會(huì)出現(xiàn)對(duì)同性的仰慕和愛好，沒有性行為，只是一種模仿和愛慕，這時(shí)不要為其定性，也不要給孩子戴上同性戀的大帽子，讓孩子順其自然成長(zhǎng)。家長(zhǎng)要做的事情是引導(dǎo)孩子去做符合自身性別角色的行為，讓男孩子“會(huì)打架”，讓女孩子不做“假小子”。強(qiáng)化他們自身的性別意識(shí)并且讓他們喜歡自己的性別，這是比較合適的性別教育。

  2．當(dāng)孩子處于性別意識(shí)模糊的時(shí)候，不要“促使”孩子成為同性戀。

  當(dāng)今“偽娘”風(fēng)氣橫行，你的孩子可能為了追逐時(shí)尚而開始跟風(fēng)，但這并不等于他就是有同性戀傾向。如果父母大驚小怪，反而會(huì)引起孩子們逆反的心理，從而真正走上同性戀之路。

  價(jià)值觀越來越多元的今天，許多日韓影視劇宣揚(yáng)的是男性的陰柔美。“花樣美男”也成為很多孩子喜歡和愿意模仿的榜樣。照這樣發(fā)展下去，“花樣美男”不僅女孩子喜歡，有些彪悍的男孩子也喜歡，那么同性戀就有可能產(chǎn)生。

  如今，已經(jīng)有越來越多的同性戀情節(jié)出現(xiàn)在各種媒體之中。雖然不乏媒體為了吸引觀眾的眼球而有過度夸大之嫌，但我們更需要在這樣的社會(huì)影響下和孩子討論性別問題，也要及時(shí)對(duì)孩子的思想有所了解。

  同性戀也是存在于社會(huì)的一種合理現(xiàn)象，這是少數(shù)人的一種生存方式，對(duì)此應(yīng)保持尊重的態(tài)度，但是，畢竟成為同性戀要受到較大的社會(huì)壓力，因此，當(dāng)孩子在性別意識(shí)模糊的時(shí)候，去肯定男孩的男子氣，去肯定女孩的體貼心，只要給予積極的強(qiáng)化就夠了。

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